10月17日，学校组织开展了“中高贯通教研共同体”课程体系一体化设计教研活动。校党委副书记、校长任洁，党委委员、副校长孙立枫，各合作专业的专业负责人及课程负责人，以及来自全省29所中职院校的54名教研员共同参与了此次活动。

本次教研活动紧紧围绕课程体系一体化设计这一核心主题，就中高职贯通课程衔接、教学资源整合、课程标准制定等关键议题展开了深入研讨。活动过程中，双方教师积极互动，热烈交流教学经验，氛围浓厚。教研员们被分为6个小组，针对英语、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、幼儿发展心理基础等8门重点课程进行了研讨。研讨始终坚持立德树人与产出导向，严格遵循一体化设计原则，力求避免中职与高职阶段课程内容的简单重复叠加，同时高度强调实践性，确保实践课时占比合理，以切实强化学生的技能培养。

在研讨汇报环节，各小组代表依次上台，详细汇报了研讨成果以及初步达成的共识。例如，对于公共基础课，将依据国家规定的课程大纲，结合不同专业的实际需求，对教学内容进行有针对性的调整，培养目标着重围绕学生的应用能力和继续学习能力展开。此外，其他组都提到从学生的实际学情出发，明确区分了中职阶段和高职阶段的课程目标，并精准确定了相应的教学内容。在课程共建方面，双方围绕课程标准的统一、课程资源的共享、专升本需求的满足等方面展开了深度合作，为中高贯通人才培养奠定了坚实基础。

此次“中高贯通教研共同体”教研活动的举办，为中高职教师搭建了一个高效、优质的交流平台，有助于打破中高职教育之间长期存在的壁垒，实现教育资源的优化整合与充分共享。这不仅能够有力推动职业教育“三教改革”，深化人才培养模式改革，还将为全省职业教育的高质量发展注入强大动力。

（一审：李林媛 二审：刘 黎  三审：车 荧）