10月9日，省委书记徐麟到贵州师范学院调研大中小学思政课一体化建设工作，强调“深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，守正创新推动大中小学思政课一体化建设取得新成效”。在当天的“伟大抗战精神融入大中小思政教学”集体备课会上，我校教师尹湘旭作为高职学段思政课教师代表参会，并现场向省领导汇报备课心得体会。尹湘旭在发言中结合高职思政课特点，提出推进一体化建设需思政教师精研本学段教材、主动熟悉相邻学段教材，精准把握知识点递进关系与教学侧重，真正实现思政教育“螺旋式上升”。
为转化调研成果，推动学校大中小学思政课一体化建设工作，10月10日，我校在峻德楼一楼大会议室召开“守正创新推动大中小学思政课一体化建设座谈会”。校党委委员、副校长潘丽芬主持会议，宣传部、教务处主要负责人及思想政治理论课教学部全体教师参会。与会人员围绕大中小学思政课一体化建设谈认识谈思路。会议要求一是要提高政治站位，强化政治引领，讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，并将其融入学生培养全过程，切实发挥思想引领作用；二是要加大思政课程与课程思政的建设力度，深化推进大中小学思政课一体化建设，实现各类课程与思政教育同向同行，形成育人合力；三是要善用社会大课堂，加强实践教学力度，通过组织社会实践、乡村振兴调研、移动思政课堂等形式，弥补传统教学中的不足，提升教学的现实针对性和感染力；四是要加强教学方法改革，丰富思政教学手段，积极探索互动式、案例式、信息化教学方式，提升课堂的吸引力与实效性；五是要加强师德师风建设，大力弘扬教育家精神，进一步提升业务能力与水平，以“六要”标准打造高素质思政课教师队伍。
大中小学思政课一体化“大家谈”
校党委书记 李华荣
10月9日，徐麟书记在贵州师范学院调研时强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重来抓，落实立德树人根本任务，守正创新推动贵州大中小学思政课一体化建设。学校党委书记是思政课建设的第一责任人。我认为，抓好思政课建设，要做好以下四点：一是要“守正”。不断坚定政治修养，建强思政教师队伍，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度，在教学目标、教育内容、教学规律上“守正”，把牢办学方向。二是要“厚植”。建好中华文化书院，用中国共产党的百年奋斗史和中华优秀传统文化，让学生深刻感悟党的初心使命，守护中华民族的“根”与“魂”。三是要“拓宽”。要拓宽历史视野、国际视野，利用好贵州思政课程资源，引导学生通过对历史与现实的学习思考，在时代变革中正确认知发展大势，深刻把握教育“三大属性”，回答好“教育三问”，践行好“爱国三问”。四是要“创新”。创新教学内容，用生动案例和翔实数据讲好新时代故事；创新教学方法，用数智化赋能思政课教学，拓展教学场域，增强学生参与感、互动性；创新话语体系，用通俗化、生活化、时代化的语言，教育引导树立正确价值观，积极为学生成才成长创造条件，让每个人都有人生出彩的机会。
校党委副书记、校长 任洁
幼儿阶段是思想启蒙的“第一粒扣子”，其思政教育质量直接关系大中小学思政课一体化建设的根基稳固。贵阳幼高专立足四十余年学前教育办学积淀，坚持以习近平总书记“守正创新推动思政课建设内涵式发展”重要指示为根本遵循，聚焦“知行合一”“蒙以养正”的核心理念，为筑牢学前思政教育防线、衔接一体化育人提供“幼专方案”。10月9日，徐麟书记在贵州师范学院调研时强调，要守正创新推动贵州大中小学思政课一体化建设取得新成效。学校将严格落实省委主要领导安排部署，在全省学前思政启蒙中扛起“源头责任”、彰显“干流担当”：一是守牢思政课程主阵地。坚持立德树人根本任务，把理想信念教育贯穿教学全过程，将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为具象化教学内容，以鲜活案例增强感染力，创新教学模式，让学生在互动中深化认知、坚定信仰，切实发挥思政课育人关键作用。二是深耕课程思政责任田。结合学前教育专业特色，将思政元素与专业课程深度结合，培养师范生以儿歌传唱红色历史、用绘本讲述家国情怀、借角色扮演传递诚信友善等教学能力，确保未来的幼儿教师能以“儿童视角”将爱党爱国转化为幼儿可感知的生动内容。三是织密思政教育协同网。积极打造“马院+书院”协同育人模式，联合省内大中小学挖掘我省红色文化、阳明文化、民族文化和屯堡文化，建立思政启蒙实践基地，开发更多适合幼儿的思政启蒙素材，让本土文化成为贯通各学段的思政纽带。四是建强思政师资队伍主力军。充分发挥专业优势，全力打造“懂学前、善思政”的专业师资队伍，切实把学前思政教育做深做实，为大中小学思政课一体化建设夯实“起点根基”，为培养担当民族复兴大任的时代新人厚植学前教育沃土。
思政教学部 尹湘旭
10月9日，徐麟书记到贵州师范学院调研大中小学思政课一体化建设工作。我作为高职学段思政教师代表，有幸参与了由省教育厅牵头、贵州师范学院承办的以“伟大抗战精神融入大中小思政教学”为主题的集体备课会，并现场向省领导汇报了工作体会。参加集体备课会让我对思政课教学有了新的认识和感悟，未来我将努力提升自己，从以下方面开展思政教学工作。提升自身素养能力：深入学习党的创新理论，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，参加各类教师培训，提升信息化教学和调查研究能力，做新时代优秀思政课教师。开展跨学段教研：与附属幼儿园、合作中小学思政课教师建立常态化联系，定期联合教研，绘制与我校专业相关的“思政素养衔接图谱”，确保育人的连续性和递进性。打造特色“思政金课”：结合学前教育等专业特色，挖掘红色资源中儿童养育、家风建设等感人故事，开发主题式、情境化教学案例，推出校级精品思政课，让学生爱学易懂。探索实践教学模式：利用贵州丰富的实践基地资源，开展“幼专学子看贵州”系列实践教学，如组织学生到乡村幼儿园志愿服务与调研，增强学生职业使命感。
思政教学部 唐闻晓
结合我校实际，我深感在推进大中小学思政课一体化建设的宏伟工程中，我们幼专人不仅不能缺席，更应主动作为、发挥独特作用。一是我校的思政课教学及师范生培养，必须牢牢把握“守正”这一根本，确保未来教师们政治立场坚定、师德师风高尚、价值导向正确，能够将爱国情怀、传统美德、文明素养的种子，以符合幼儿认知规律的方式播撒在孩子们心中。这是我们参与并贡献于一体化建设最基础、也是最关键的一环。二是聚焦“衔接”需求，探索一体化的路径。“一体化”的关键在于学段间的有效衔接。作为主要面向学前教育培养师资的高校，我们处于从基础教育到高等教育承上启下的特殊位置。三是发挥“特色”优势，贡献一体化的智慧。“创新”是推动一体化建设取得新成效的动力。幼儿师范教育的特色在于“幼”字，强调活动的综合性、体验性和启蒙性。这正是我校可以为思政课一体化建设贡献智慧的优势领域。我们可以积极探索将思政教育目标有机融入未来幼儿教师所需的艺术、语言、社会、健康等领域的教学法课程中，开发具有幼教特色的“课程思政”案例库。我们必须立足学前教育师资培养的定位，坚守育人之“正”，创教育之“新”，在夯实思想根基、促进学段衔接、贡献特色模式等方面积极作为。
思政教学部 马晓婧
强化认同，实现“知信行统一”：要创新教学方法，不仅讲透理论，更要结合习近平总书记对教育、对青年的殷切期望，以及贵州发展的生动实践，让学生在内心中建立起对党和国家的高度认同，自觉将“两个维护”融入未来的职业生涯。用好“活教材”，打造“行走课堂”：贵州丰富的红色文化、民族文化和乡村振兴成果是我们宝贵的思政资源。我们可以组织学生走进优秀幼儿园、走进社区、实践基地，将思政小课堂同社会大课堂紧密结合，打造具有学校特色的“行走的思政课”。涵养师德，严把“师范生第一关”：作为师范院校的思政教师，我们肩负着为未来教师系好职业生涯“第一粒扣子”的重任。必须将师德师风教育贯穿思政教学全过程，引导学生以德立身、以德立学、以德施教。
思政教学部 冀竞媛
守正：强化思想引领和价值塑造，要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。创新：一是内容创新。及时将党的创新理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果融入教学，回应学生关切，增强内容的思想性、理论性和亲和力、针对性。二是方法创新。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，采用案例式、探究式、体验式、互动式等多种教学方法，运用现代信息技术手段，使思政课更加生动鲜活、富有吸引力。三是体制机制创新。推动大中小学思政课一体化建设，是新时代深化思政改革创新的重要方向。这就要求我们打破学段壁垒，统筹各方资源，实现各学段思政课在目标、内容、方法等方面的循序渐进、螺旋上升和有机结合。
思政教学部 张可
一是运用好网络云课堂：创新教学方式，激发学习热情随着信息化时代的到来，网络云课堂已经成为现代教育的重要组成部分。作为一名思政课教师，我深感运用现代化技术手段丰富思政课教学形式的必要性。网络云课堂不仅可以突破时空限制，让更多的学生随时随地接受思政教育，还能通过多媒体资源的整合，将抽象的理论知识转化为生动的案例、直观的视频和丰富的互动内容，从而增强学生的参与感和学习兴趣。在实际教学中，我也正在尝试将习近平新时代中国特色社会主义思想融入网络云课堂的建设中，通过制作微课视频、设计线上互动模块，引导学生深入理解党的创新理论。在今后的工作中，我会更加注重提升自身的信息化素养，善用网络平台，将思政课打造成有新意、有活力的学习场景，让理论学习更加贴近学生的实际生活，真正实现“云端育人”。二是上好行走的思政课：实践育人，增强教育实效“行走的思政课”是一种全新的教学理念，强调将课堂搬到社会大环境中，让学生在实践中学习、在体验中成长。通过挖掘贵州作为革命老区，拥有丰富的红色教育资源，如遵义会议纪念馆、息烽集中营、黎平会议纪念馆等。这些宝贵的资源是开展思政教育的天然课堂。我们通过现场讲解、情景模拟等方式，让学生亲身感受革命先辈的奋斗精神，深刻理解中国共产党领导下的贵州发展之路。
（一审：张远梅 二审：袁志岭 三审：车 荧）
