一、说课题
1．本节课采用的是我根据教学需要和学生的具体情况，参考大量资料形成适合于教学实际要求的校本教材。
根据幼师艺术专业课的要求，重在提高掌握绘画的基本知识和基本技能，以适应幼教人才资源的需要。扎实的基本功是他们胜任美术教师的唯一手段。
本节课我要讲的是“黑白灰儿童线描画”，属于绘画技法基础课程，本课以要线为主线，提出有关的基本概念和方法，并将其渗透于作业训练的过程中，有利于加深理解、指导实践，逐步领会和掌握黑白灰线描的基本技能。
2．教学目标：
（1）知识目标 ：通过观察对比，认识黑白灰儿童线描画的基本技法。
（2）能力目标：通过课堂实践，能以线为主表现物体的黑白灰。
（3）情感目标 ：感受线描画在儿童绘画教学中的优势，喜爱和乐于进行儿童线描画的创作。
3．教学重点和难点：
重点：儿童线描画中怎样以线来表现黑白灰。
难点：儿童线描画中怎样用线条来合理安排画面的黑白灰，使画面和谐美观。
二、说学情
      美术班的学生在幼师中属于素质较好，学习习惯和学习能力、理解能力、创造能力和表达能力都相对较强。面对知识爆炸和互联网的时代，越来越强调社会成员的学习能力和对不断提高的综合素质的要求，艺术创作和欣赏也面临着多种艺术形式和多元文化鱼龙混杂的局面。所以针对这样的学生情况和艺术、教育形势，如何在教学中采用多种教学方法调动、启发、培养学生的多元能力，帮助学生更好地树立自己的价值观、艺术观、文化观是我们教学中需要直面的问题。
三、说学法
      本节课学生通过听讲知识点，讨论重点和难点，观摩教师示范，练习操作等学习方法，掌握本节课的知识点，重点和难点。
通过观察、讨论激发学生学习的兴趣，调动积极思维，强化学生主体意识。通过观摩教师示范，对做画的方法和步骤有直观的认识，有利于学生很快掌握做画的方法和步骤。通过练习操作使学生消化本节课的知识点，巩固重点、分解难点。
四、说教法
      本节课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。采用的教学方法是讲授法、分析法、示范法、讨论法、练习法、以及启发教学法。
      通过讲授和课件的演示使学生对本节课知识有一个初步的认识，然后分组讨论如何运用线描的方法表现造形。教师根据反馈的信息及时调节本节课的重点和难点，并亲手示范，使重点更加突出，分解难点的难度。最后组织学生练习，巩固本节课的知识点。启发教学法贯穿整个教学过程的始终，根据课堂上学生的反馈信息及时调整启发方式，最大限度发挥学生的主体作用和教师主导作用。
五、说教学过程
1．学生观察，创设目标对象，通过讨论，教师引入新课题。
2．播放课件，分组讨论。
      运用课件展示图片。分组讨论如何运用线描的方法表现造形。重在培养学生独立思考能力，有利于激发学生的学习兴趣，强化学生主体意识。
3．过程中分析、讲授、归纳并总结知识点，增强知识的获得方法。
      教师根据反馈的信息及时调节本节课的重点和难点，并亲手示范，使重点更加突出，分解难点的难度。美术是视觉艺术，同时也是非常讲究技法、技巧的艺术。教师当堂示范是美术教师的基本功，这样不但可以使学生对绘画的技法、技巧有一个比较直观的认识，也有利于展现教师的绘画水平，增强学生对教师的信任和钦佩，提高教师在学生中的威望。这一点很重要，对于调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，树立热爱专业的学风都有很大的促进。最后组织学生练习，巩固本节课的知识点。
4．巩固练习，扩展应用。
      组织学生练习，巩固本节课的知识点。切实让学生充分动手、动口、动脑，做到教师会教，学生会学。
5．反馈矫正，延伸迁移。
      学生练习操作，教师巡回辅导，根据每个学生的具体情况和个别差异，因材施教，及时帮助不同程度的学生调节练习的重点和难点，使每个学生都有一个适合自己的训练目标，使每个学生都能在自己原有的水平上有所提高和进步。
6．归纳总结，完善认识。
      通过本节课的讲授使学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法。学会黑白灰线描的表现方法，培养艺术的感知能力，提高绘画造型的技能技巧。
7．知识扩展，情感升华。

      展示几幅儿童和大师的作品，让学生试着去分析作品的技法技巧，这样可以让学生带着前面所学的知识，去了解儿童绘画的特点和大师对线描技法的运用，提高他们的眼界，开阔他们的思维空间，进而为美术教学目标的实现打下坚实的基础。同时也可让学生开阔眼界，增强他们的文化艺术底蕴。
六、 说媒体
      依据教学目标的需求，我制作准备了多媒体课件。运用了计算机参与教学，学生观察、学生讨论、教师示范、练习的特定情境，创设了恰当的教学环境。通过多媒体展示图片，教师分析示范线条的表现形式及黑白灰的形成，使学生对知识点有一个比较直观的认识，有利于激发学生的学习兴趣，强化学生主体意识。在课上围绕着教学目标这一中心环节进行体会、练习和评价。结合学生的其他方面的知识基础展开迁移和联系。多媒体只是发挥展示的优势，美术课堂最关键还是拼思维和技能。
七、说作业
课堂作业：本节课练习用线描述物体，讲究线的曲直、长短、疏密、粗细、黑白灰对比。加强对所学内容的深化理解。同时也能够反映学生对所学知识的掌握程度。课外作业，增加了学生的协作，让德育悄悄的走进了美术课。看似简单的一堂课，其实处处包含了审美的因素，怎样学习和追求表现事物的美成为永恒不变的课题。